第13章 朴素的智慧(1/2)
她接着说自己的事，“阿姨，正好我们周五讲了一个新的知识点，顺叙、倒叙、插叙和补叙，前两个很简单，可我没弄明白插叙和补叙区别在哪里，昨天晚上在我姨奶奶家看了半天，还是有点不懂，您能给我讲讲吗？”她那满脸的真诚，让陈秀芳都不忍心拒绝。
米老太太啧啧称赞。“看看人家这孩子，学习多主动，坐个车还知道问题，将来肯定错不了！”
“奶奶，读万卷书，行万里路嘛，我这是一边走路一边读书，老天爷也是照顾我，坐个车还赐给我一位资深老师，我要是错过了这问题的机会都对不起老天爷！”
说着，她站起来拿下自己的书包就从里面往外翻东西。
突然“吧嗒”一下，又一块巧克力掉到了地上，陈秀芳把它捡起来递过去。
苏念占着手没接，嘴里说：“阿姨您吃。”
她一边说着又从包里拿出两块，一块使劲往前伸着给老太太递过去，“奶奶，给您块巧克力。”
老太太不接，“奶奶这牙口不行了，留着你吃吧！”
“哎呀，给您您就吃吧，不用牙，入口即化，可甜了。吃完喝点水就行。”
她一说水陈秀芳也想起来了，自己的背包里有为今天出行买的露露，这是他们家平时最爱喝的饮料，正好三瓶，她拿出来给了老太太一瓶，老太太谢过后连同巧克力都接了过去。
陈秀芳把前面的小桌板打开，自己面前放了一瓶，另一瓶推给苏念。
苏念也不客气，说了声谢谢，顺手放到右手边窗子附近说：“一会儿我渴了再喝。”说着又递给陈秀芳一块巧克力。
“阿姨快吃啊！”盛情难却，陈秀芳剥开含进了嘴里。
苏念把一本语文学习资料放好，又拿了一支笔，找到要讲的内容，摆出一副洗耳恭听的架势。
这内容对陈秀芳来说太简单了。
“好，我给你讲讲。这插叙呀，就是在主线故事叙述过程中，插入了一段与主线相关的其他内容，包括背景啊，人物关系等等，这段写完了呢，故事主线故事又接着叙述；而补叙是在主线故事叙述完后，在文章的结尾对文中的内容进行一个详细的说明，一般不打断主线故事。
举个例子吧，在鲁迅的《故乡》中，主要内容写的是鲁迅回家乡处理他们家的房子。母亲说起闰土要来，作者就插入了他回忆的有关闰土的故事，比如月下捕猹、雪地捕鸟等；而在《林教头风雪山神庙》中，主线故事是林冲在山神庙偷听陆虞候等人对话，得知自己被陷害的真相，怒杀仇人，补叙的内容是小二妻曾偷听阴谋、陆虞候如何追踪到沧州等细节，怎么样？我这样说你能听懂吗？”
“能听懂阿姨，您这水平可不低呀！”苏念翘起了大拇指，“比我们老师讲的清楚！”
“你这小孩就是嘴甜，那哪儿能呢？你们景山学校的老师可了不得，是全国教师的风向标，我一个乡村教师，简直就是望尘莫及，能给你讲懂就已经很不错了！”
“真的，我听懂了，我们语文老师是新人，第二年参加工作，有点一言难尽……不过她也很努力了！”就这一句补充，又让陈秀芳能对苏念刮目相看了。
米老太太在陈秀芳讲题时，她在旁边默默地吃巧克力、喝水，突然她说：“我都听懂了，你们听听我说的对不对啊，补叙就是一个故事讲完了在后面补充些前面没有提到的内容，插叙是在讲故事过程中插上一段，有用，但不影响整体，就像肉，有它也蒸包子，没它还能蒸包子，但是滋味会不一样。”
陈秀芳伸出了大拇指，“米大姐，您是大师，我问问，您是干嘛的？”